A A A K K K
для людей з порушеннями зору
Комунальна установа "Інклюзивно-ресурсний центр" Доброславської селищної ради Одеського району Одеської області

Вітаємо Вас на офіційному сайті Комунальної установи "Інклюзивно-ресурсний центр" Доброславської селищної ради

Наша установа 

забезпечує:

ПРАВА ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ВІКОМ ВІД 0 ДО 18+ РОКІВ НА ЗДОБУТТЯ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, В ТОМУ ЧИСЛІ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА ІНШИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ШЛЯХОМ ПРОВЕДЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОЦІНКИ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНИХ ПСИХОДІАГНОСТИЧНИХ МЕТОДИК РЕР-3,WISC-IV, CONNERS-3, CASD, LEITER-3

НАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ, КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИХ ПОСЛУГ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЇХ СИСТЕМНОГО КВАЛІФІКОВАНОГО СУПРОВОДУ

НАДАННЯ КОНСУЛЬТАТИВНОЇ ТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ БАТЬКАМ ТА ЗАКОННИМ ПРЕДСТАВНИКАМ ДИТИНИ

НАДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ ДОПОМОГИ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ, ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ, ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ТА ІНШИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ЩОДО ПИТАНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

Останні новини:

Поради батькам

Мовлення у дитини формується поступово, разом із її зростанням і розвитком.

00:48 16.06.2025

Пісочниця

Пісочниця - це не просто купа піску, це простір для всебічного розвитку дитини.

00:48 16.06.2025

Мовленнєво-творча діяльність

Мовленнєво-творча діяльність є природньою для дитини, важливим засобом самовираження, самореалізації, який виявляється у різних видах дитячої діяльності: в сюжетно-рольовій грі; в пізнавальній діяльності (міркування, пояснення, запитання); у спілкуванні з однолітками й дорослими. Ініціативна мовленнєво-творча діяльність ґрунтується на знаннях дитини, які вона здобула під час навчання.  Мовленнєво-творча діяльність включає в себе: • лексико-граматичні вправи: добір синонімів, антонимів; порівнянь до наведених слів-синонімів; складання речень про можливі дії; • підготовка до творчої розповіді — складання сюжету за допомогою запитань вихователя: як могло таке статися? Можливо, він вчинив…? Як повернути…? Які добрі вчинки він міг зробити? Чи допомогло це …? Що герой зрозумів ….? Який корисний урок він отримав?; • колективне складання сюжетів за опорними сигналами у вигляді предметних карток; • малювання дітьми ілюстрацій до окремих епізодів створеного сюжету. Відтворення казки за малюнками. Складання книжки-розкладанки; • загальний етичний висновок вихователя і дітей. 

13:15 05.05.2025

Код для вставки на сайт

Вхід для адміністратора

Форма подання електронного звернення


Авторизація в системі електронних звернень